ERASMUS+ ΚΑ1- ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ-ΒΙΩΣΙΜΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ -ΠΡΑΣΙΝΟ ΜΕΛΛΟΝ

 

Aπό 11  έως και 15 Απριλίου 2022,  πραγματοποιήθηκε η μετακίνηση της εκπαιδευτικού Ποντικάκη Ειρήνης, ΠΕ02, στη Σεβίλλη της Ισπανίας στο πλαίσιο του Προγράμματος Erasmus+ με τίτλο «Το σχολείο μοχλός ανάπτυξης της σύγχρονης κοινωνίας».  Στη διάρκεια των ημερών αυτών παρακολούθησε μεθόδους ευαισθητοποίησης και πληροφόρησης των μαθητών σχετικά με την κλιματική αλλαγή καθώς και εκπαιδευτικές προτάσεις για ενσωμάτωση στη σχολική καθημερινότητα πρακτικών  βιώσιμης ανάπτυξης  και πράσινου μέλλοντος. Συμμετείχαν εκπαιδευτικοί από Γαλλία, Ρουμανία και Φινλανδία

ΕΔΏ μπορείτε να παρακολουθήσετε ΒΊΝΤΕΟ για θέματα περιβαλλοντικής καταστροφής

https://www.youtube.com/watch?v=Yomf5pBN8dY

ΠΑΣΧΑΛΙΝΟ ΠΑΖΑΡΙ ΑΓΑΠΗΣ ΣΤΟ ΓΕΛ ΑΛΙΚΙΑΝΟΥ

Την Παρασκευή 15 Απριλίου 2022 πραγματοποιήθηκε στο χώρο του σχολείου το Πασχαλινό παζάρι αγάπης του σχολείου μας Τα χρήματα που συγκεντρώθηκαν θα δοθούν σε δομές της πόλης μας που στηρίζουν συνανθρώπους μας με οικονομικά προβλήματα και προβλήματα υγείας. Θεωρούμε σημαντικό το σχολείο να είναι ανοιχτό στην κοινωνία, να αφουγκράζεται τις ανάγκες της και να προσπαθεί μέσα από δράσεις να φέρει τους μαθητές πιο κοντά σε αυτήν.  

ΠΑΓΚΡΗΤΙΟΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΣΥΝΔΕΣΜΟΥ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ ΧΑΝΙΩΝ

 

Φέτος η μαθήτρια μας Ειρήνη Κασσάρα, μαθήτρια της Β Λυκείου, πήρε το πρώτο βραβείο στοn Παγκρήτιο λογοτεχνικό διαγωνισμό του Συνδέσμου φιλολόγων με το διήγημα της "Η ΛΈΞΗ "  Η τελετή βράβευσης έγινε το Σάββατο 26 Μαρτίου 2022 στο θέατρο Μίκης Θεοδωράκης, στο παλιό λιμάνι των Χανίων κι ήταν μεγάλη τιμή αυτή η διάκριση για ένα σχολείο της περιφέρειας.

Οι μαθητές παροτρύνονται να συμμετέχουν σε λογοτεχνικούς διαγωνισμούς, σε καλλιτεχνικούς διαγωνισμούς, κτλ με στόχο την ανάπτυξη του γραμματισμού και την έκφραση προβληματισμών και συναισθημάτων μέσω της ζωγραφικής, της φωτογραφίας, της ποίησης και γενικότερα της τέχνης. 

Ημέρας Ασφαλούς Πλοήγησης 2022 - Διαγωνισμός Δημιουργίας

 Στα πλαίσια της Ημέρας Ασφαλούς Πλοήγησης 2022 η οποία ήταν χθες 8-2-2022, ο δικτυακός τόπος saferinternet4kids.gr οργάνωσε διαγωνισμό δημιουργίας (αφίσας - video -κόμικ κλπ) για την δύναμη του "μπλοκ" και του "report" στα social media, αλλά και της σημασίας που έχει το να μην διστάσεις να μιλάς όταν έρχεσαι αντιμέτωπος με "περίεργες" καταστάσεις στα social (bullying, stalking, grooming κλπ). 

Το σχολείο μας συμμετέχει στον διαγωνισμό αυτό με δημιουργίες μαθητών από την Α' τάξη. Μπορείτε να τις βρείτε στους παρακάτω συνδέσμους:

Σοφία Σκεπασιανού (ψηφιακή αφίσα) :

Ραφαέλα Σφηναρόλη (κόμικ 18 σελίδων!) :

Αλεξάνδρα Βαγιωνάκη (ψηφιακή αφίσα):

Σταυρίνα Κόρκακα (χειροποίητη αφίσα):

Όλες οι συμμετοχές γυμνασίων-Λυκείων:

 https://saferinternet4kids.gr/category/sid/sid-2022/symmetoxes-sid-2022/page/9/?age%5B0%5D=for-elder-children&submit=%CE%91%CE%BD%CE%B1%CE%B6%CE%AE%CF%84%CE%B7%CF%83%CE%B7

Συγχαρητήρια στα παιδιά που ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμα και δημιούργησαν για τον διαγωνισμό!

Έργο ERASMUS+ "Υπολογιστική σκέψη και κωδικοποίηση - αλφαβητισμός του μέλλοντος"

 Το έργο «Υπολογιστική σκέψη και κωδικοποίηση - αλφαβητισμός του μέλλοντος» στοχεύει στην αύξηση των πρακτικών ψηφιακών  δεξιοτήτων των μαθητών και εξοπλίζει τους εκπαιδευτικούς με καινοτόμες και αποτελεσματικές μεθόδους διδασκαλίας για την υποστήριξη της εκπαίδευσης STEM. Το έργο βλέπει την υπολογιστική σκέψη και τα ζητήματα κωδικοποίησης ως βάση για τη μελλοντική εκπαίδευση, τη δια βίου μάθηση και τις μελλοντικές θέσεις εργασίας. Οι γνώσεις υπολογιστικής σκέψης και κωδικοποίησης των μαθητών είναι πολύ θεωρητικές και οι εκπαιδευτικοί στερούνται καινοτόμων και αποτελεσματικών μεθόδων διδασκαλίας. Οι μαθητές στερούνται επίσης δεξιοτήτων αποτελεσματικής χρήσης των ΤΠΕ, της ανάπτυξης ιδεών και του χειρισμού της τεχνολογίας ως εργαλείου δημιουργίας ενώ οι εκπαιδευτικοί στερούνται επάρκειας στη διδασκαλία της υπολογιστικής σκέψης και της κωδικοποίησης μαθημάτων.

Ο στόχος του έργου είναι να προωθήσει την καινοτόμο υπολογιστική σκέψη, και να την κάνει ελκυστική σε νεαρά μυαλά που είναι όλο και πιο απαιτητικά και δεν ενδιαφέρονται για τις παραδοσιακές μεθόδους που χρησιμοποιούνται στα σχολεία και για να εφοδιάσει τους εκπαιδευτικούς  με καινοτόμα εργαλεία διδασκαλίας. Το έργο είναι καινοτόμο γιατί θα εισαγάγει και θα δοκιμάσει καινοτόμες μεθόδους  διδασκαλίας θεμάτων STEM, υπολογιστικής σκέψης και δεξιοτήτων κωδικοποίησης (καινοτόμαδιεπιστημονική προσέγγιση με στόχο τη διασύνδεση μεταξύ επιστημονικής γνώσης και δεξιοτήτων κωδικοποίησης στην πρόληψη/ επίλυση καθημερινών προβλημάτων). Θα κάνει χρήση των νεότερων τεχνολογικών καινοτομιών και εργαλείων για την ανάπτυξη και τη βελτίωση των ψηφιακών δεξιοτήτων και της κατανόησης των ΤΠΕ προωθώντας ταυτόχρονα και τη συνεργατική επίλυση προβλημάτων ως αποτελεσματικό εργαλείο δημιουργικής σκέψης.

Ομάδες-στόχοι είναι νέοι έφηβοι (12-15), για τους οποίους η εκπαίδευση ψηφιακών δεξιοτήτων συνδυάζεται με το STEM.

Τα μαθήματα είναι πρωτοποριακά και δεν είναι διαθέσιμα στα κανονικά σχολικά προγράμματα. Οι συμμετέχοντες καθηγητές θα μάθουν πώς να κάνουν πράξη αυτή την ιδέα.

Οι εταίροι του έργου θα συνεργαστούν στενά με τοπικές εταιρείες και ειδικούς για να κάνουν αποτελεσματικότερη διασύνδεση μεταξύ STEM και επιχειρηματικής εκπαίδευσης.

Οι εταίροι του έργου προέρχονται από 2 σχολεία της Πορτογαλίας, ένα σχολείο της Τουρκίας, ένα Ελληνικό σχολείο και το συντονιστικό σχολείο της Κροατίας.